特殊教育毕业生在罗德岛教室促进全纳教育

她的基础教育学士学位和辅修美国手语, Megan Pomeroy ’23, of Bristol, R.I., is graduating with an M.A. 特殊教育和罗德岛州教育部的多项认证. 作为布里斯托尔-沃伦地区学区的一名实习教师，她已经做出了重大贡献, where she supports and empowers kindergarten, first-, and second-grade students. With a passion for inclusive education, 波默罗伊说，作为罗德岛州的一名特殊教育包容性教师，她试图产生积极的影响, 继续她的使命，培养良好的学习环境，让每个学生都能茁壮成长.

Finding Her Passion: “当我开始小学教育项目时, 我以为我知道什么是教育，也知道我在教育中应该扮演什么角色. 我从未真正考虑过特殊教育. But when I took an undergraduate class with Dr. 亚当·摩尔，我立刻对这个专业产生了兴趣. 这堂课鼓励我们回顾自己的教育，并通过多样性的视角来思考我们自己的社区, equity, and inclusion. 我很快意识到，我对教育的热情不仅在于教学和传递对学习的热爱，还在于创造一个真正欢迎和包容所有学生的教育环境. 当特殊教育4+1项目出现时, I knew that it was where I wanted my path to go. It was with professors who already knew me, 它集中在我觉得我可以发挥最大作用的领域. 该计划的目的是在本科和研究生工作之间很好地流动, 它教会我的不仅仅是如何成为一名好老师, but how to be an even better learner.”

Flexible Program: “4+1项目的灵活性是一个巨大的好处. Because classes are at night, 我已经能够在白天在教室里全职教学，晚上有时间参加课程，使我的日常教学更有效. Not only does it help with my schedule, 但课程节奏和时间的灵活性也为在职教师敞开了大门，他们也希望扩大自己的教育. 我和那些已经教了将近20年的人一起上课，和他们合作提供了非常有价值的见解.”

Faculty Mentorship: “RWU has been a transformation. 与五年前的我相比，我是一个完全不同的人，从好的方面来说. My professors, especially Dr. Kerri Ullucci, encouraged me to advocate for myself more, understand my worth, and to, in her words, ‘use my powers for good.’ I think in certain moments in life, it’s easy to say that I would make different choices; but, really, I wouldn’t change this choice.”